Frontiers

Faire entrer la physique moderne dans le programme scolaire

Vous êtes-vous déjà demandé comment intégrer la physique moderne dans les programmes scolaires ? Pensez-vous que des découvertes passionnantes telles que la découverte des ondes gravitationnelles ou celle du boson de Higgs peuvent être abordées en classe de manière cohérente et compréhensible ?

Le projet Frontiers rassemble l’expertise de la recherche scientifique de pointe et de la recherche pédagogique dans le domaine de l’apprentissage formel et informel des sciences, ainsi que des communautés d’utilisateurs à travers l’Europe, afin de démontrer comment la science récompensée par le prix Nobel peut être systématiquement intégrée dans les programmes scolaires.

Buts et objectifs

Les principaux objectifs de Frontiers étaient les suivants :

• La sélection d’une série de programmes de vulgarisation scientifique qui introduisent avec succès la méthodologie scientifique dans l’enseignement des sciences à l’école, en utilisant les infrastructures de recherche existantes des institutions de recherche de pointe enrichies d’outils en ligne

• L’intégration de ces initiatives dans une approche éducative commune et le développement des démonstrateurs Frontiers qui pourraient être exploités et largement utilisés par les communautés éducatives en Europe et au-delà.

• La création de communautés d’apprentissage virtuelles composées d’éducateurs, d’étudiants et de chercheurs et leur implication dans des épisodes prolongés d’apprentissage ludique.

• La validation systématique des approches et activités proposées afin d’identifier leur impact en termes d’efficacité et d’efficience.

• La conception et la mise en œuvre d’une stratégie systématique de sensibilisation qui contribuera à la communication efficace des résultats et des conclusions du projet.

Ressources pédagogiques

Le consortium Frontiers a développé 21 démonstrateurs, disponibles en 5 langues (anglais, grec, portugais, italien, français), prêts à être utilisés en classe, ainsi que 20 scénarios pédagogiques élaborés par des enseignants formés tout au long du projet dans les domaines suivants : astronomie des ondes gravitationnelles, physique des astroparticules, astrophysique et physique des hautes énergies. Frontiers a développé une boîte à outils de jumelage électronique, accompagnée d’un guide de bonnes pratiques pour l’introduction du prix Nobel de physique en classe, accessible à tous.

Activités de formation

Au total, Frontiers a organisé plus de 15 formations nationales de courte durée pour les enseignants, en présentiel et en ligne, ainsi que trois activités de formation internationales à grande échelle pour les enseignants et de nombreuses activités de mise en œuvre avec les élèves. Dans le cadre des activités du projet, Frontiers a été le pionnier de l’organisation de visites virtuelles de grandes infrastructures de recherche en physique (Virgo, CERN, Observatoire Pierre Auger) pour la formation des enseignants, l’éducation des élèves et la sensibilisation du public.

Communauté

Plus de 800 enseignants de toute l’Europe, d’Asie et d’Amérique latine ont participé aux activités Frontiers, tandis que plus de 150 enseignants ont suivi les cours de formation intensive Frontiers, développé leurs propres ressources pédagogiques et mis en œuvre des activités avec plus de 1 500 élèves du primaire, du collège et du lycée. Plus de 10 000 élèves ont été mobilisés par les activités du projet et sa présence dans les médias. Frontiers maintient une forte présence sur les réseaux sociaux : la portée de la diffusion des activités Frontiers est supérieure à 150 000 au cours des années de présence en ligne du projet sur le Web et inclut des pays au-delà de ceux des partenaires participant.

En savoir plus sur Frontiers : https://frontiers-project.eu/